Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo: Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos que pueden tener las cartas.


• Presentación de ejemplos de cartas reales y literarias. Discusión y análisis de las mismas.


• Actividad: Los alumnos escriben una carta a un interlocutor de su elección, en la cual expresen un propósito específico.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las cartas escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a la comprensión lectora: Explicar la importancia de entender lo que se lee y cómo puede afectar la comunicación.


• Actividad: Lectura de una carta real o literaria en voz alta. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y los detalles relevantes.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de ideas principales y detalles relevantes.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas y se entregarán cartas escritas por otros estudiantes. Deberán leer las cartas y responder preguntas sobre el contenido.

Sesión 4:

• Revisión de las respuestas de la sesión anterior.


• Introducción a la escritura crítica: Explicar la importancia de expresar opiniones fundamentadas y razonadas.


• Actividad: Los alumnos escriben una carta crítica sobre un tema de interés, utilizando argumentos sólidos.

Sesión 5:

• Revisión y retroalimentación de las cartas críticas escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Cierre del proyecto comunitario: Los alumnos intercambian sus c