Conociendo el ciclo menstrual

Edith Ramírez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Conociendo el ciclo menstrual


Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explicar la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Pizarra, marcadores, láminas sobre el ciclo menstrual, tarjetas con síntomas físicos y sensaciones, láminas con creencias y tabúes, láminas con medidas de cuidado e higiene personal, papel y colores para realizar una representación gráfica del ciclo menstrual.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve repaso del tema de la clase anterior sobre el sistema sexual.

  • Presentación del tema de hoy: el ciclo menstrual y su importancia en el desarrollo físico de las niñas.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la menstruación.

  • Anotar las respuestas en la pizarra y generar una lista de preguntas y dudas que surjan.



  1. Investigación y análisis (15 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de cuatro.

  • Entrega de láminas sobre el ciclo menstrual y tarjetas con síntomas físicos y sensaciones.

  • Los grupos deberán analizar las láminas y las tarjetas para responder las preguntas planteadas en la exploración.

  • Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.



  1. Reflexión y discusión (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas y conclusiones de los grupos.

  • Realización de una lista en la pizarra con las cree