La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Daniela Cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática Interdisciplinaria: ¿Cómo ha influido la población afromexicana en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México?


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la población afromexicana y sus aportaciones a la cultura de nuestro país.

  3. Presentar el problema interdisciplinario y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.

  2. Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  3. Cada grupo deberá presentar un informe donde se destaquen los puntos más relevantes de su investigación.

  4. Durante el desarrollo de la investigación, el docente deberá brindar orientación y apoyo a los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá exponer su informe ante el resto de la clase.

  2. Fomentar la participación activa y el debate entre los alumnos.

  3. Realizar una reflexión final sobre la importancia de valorar y reconocer las aportaciones de la población afromexicana a nuestra cultura.

  4. Plantear preguntas a los alumnos para evaluar su comprensión del tema y su capacidad crítica.


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