La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Daniela Cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Pueblos originarios de México


Objetivo PDA: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México, teniendo en cuenta aspectos como su cantidad, ubicación geográfica, origen, forma de vida en el pasado y en la actualidad, elementos que se mantienen y han cambiado, así como su reconocimiento en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuántos pueblos originarios existen en México y cómo han sido afectados por la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?"



  • Motivación: mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de los pueblos originarios de México y resaltar su importancia histórica y actual.



  • Actividad de lluvia de ideas: pedir a los alumnos que mencionen lo que saben sobre los pueblos originarios de México y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  • Exposición de los conocimientos previos: discutir en grupo las respuestas y reflexionar sobre la importancia de conocer la historia y la cultura de los pueblos originarios.




Fase 2: Desarrollo



  • Organización de los grupos de trabajo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo originario de México en particular.



  • Investigación en el aula: los alumnos utilizarán computadoras o dispositivos móviles para buscar información sobre el pueblo asignado, respondiendo a las preguntas formuladas en el objetivo PDA.



  • Recopilación y análisis de información: los al