La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Tovar Chapa Victoria Abigail- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinario: Higiene y salud.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa: Esta rúbrica evaluará la originalidad, la relevancia, la calidad del contenido y la presentación de la propuesta creativa.
Lista de cotejo de participación e interacción: Esta lista de cotejo evaluará la participación activa del alumno durante las diferentes fases de la clase, así como sus habilidades para interactuar con sus compañeros y el docente.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Pregunta de reflexión: ¿Qué significa para ti la diversidad cultural?
- Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus experiencias personales relacionadas con la diversidad cultural en su entorno.
Fase de desarrollo:
- Presentación de ejemplos de textos en lengua española que promuevan la interculturalidad.
- Análisis de los textos: Los alumnos identificarán los elementos que promueven la interculturalidad en cada texto.
- Discusión grupal: Los alumnos debatirán sobre la importancia de promover una sociedad intercultural en México.
Fase de cierre:
- Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos investigarán sobre una costumbre o tradición de una cultura indígena en M