Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: La falta de conocimiento sobre el sistema solar y los planetas puede limitar la comprensión de los estudiantes sobre el universo y su lugar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

1. Presentar el problema a los estudiantes: "¿Alguna vez se han preguntado cómo es el sistema solar y cuántos planetas hay? ¿Conocen su lugar en el universo?"


2. Generar una discusión en grupo sobre lo que saben o creen saber sobre el sistema solar y los planetas. Registrar las ideas principales en una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo:
3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un planeta del sistema solar.
4. Entregar a cada grupo material de lectura y recursos audiovisuales relacionados con el planeta asignado.
5. Los estudiantes deben investigar sobre su planeta y responder preguntas como: características principales, distancia al sol, tamaño, número de lunas, entre otros.
6. Los grupos deben compartir la información recopilada con el resto de la clase, realizando una presentación breve y creativa utilizando recursos visuales (carteles, diapositivas, maquetas, etc.).

Cierre:
7. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el problema inicial planteado. Resaltar la importancia de conocer nuestro lugar en el universo.
8. Asignar a los estudiantes una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la Ti