Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Enseñar a recopilar información sobre los pueblos originarios de Mesoamérica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos a explorar la historia de los pueblos originarios de México. ¿Qué saben ustedes sobre este tema? ¿Alguna vez han tenido contacto con alguna cultura indígena?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video corto sobre los pueblos originarios de México y su importancia histórica y cultural.


• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos arqueólogos y nos han encargado investigar sobre los pueblos originarios de México. Nuestro objetivo es responder a las siguientes preguntas: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él? ¿Cómo podemos recopilar información confiable para responder a estas preguntas?"

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre estrategias para