Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reconocimiento del significado en la vida del alumno de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Problemática: INTERDISCIPLINAR - El impacto del cultivo del maíz en la alimentación y la economía de los pueblos antiguos.

Sesión 1: Los orígenes del cultivo del maíz y su trascendencia histórica

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del maíz en la vida cotidiana y la historia de los pueblos antiguos.


• Generación de preguntas que orienten la investigación y el aprendizaje.

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (interdisciplinarios) para investigar sobre los pueblos antiguos que cultivaban maíz y su influencia en la sociedad.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para aprender sobre la historia y la importancia del cultivo del maíz.


• Análisis de los datos recolectados y su relación con el tema central.


• Reflexión sobre el significado del cultivo del maíz en la vida de los pueblos antiguos y en la actualidad.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión individual sobre el significado del cultivo del maíz en la vida cotidiana de los alumnos.


• Síntesis final y conclusión de la sesión.

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