Introducción al tema y exploración de materiales

david alejandro diaz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración de materiales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué es una mezcla y qué ejemplos conocen.

    • Presentar el tema: explicar brevemente qué es una mezcla y cuáles son algunos ejemplos comunes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Experimento con agua y arena:
      a) Proporcionar a cada alumno una cantidad de agua y arena.
      b) Pedirles que mezclen ambos materiales en diferentes proporciones y anoten los resultados.
      c) Observar y analizar las mezclas obtenidas, identificando las diferentes proporciones utilizadas y las características de cada mezcla.

    • Experimento con agua y aceite:
      a) Proporcionar a cada alumno una cantidad de agua y aceite.
      b) Pedirles que mezclen ambos materiales en diferentes proporciones y anoten los resultados.
      c) Observar y analizar las mezclas obtenidas, identificando las diferentes proporciones utilizadas y las características de cada mezcla.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre las mezclas realizadas.

    • Asignación de tarea: solicitar a los alumnos que investiguen sobre otros ejemplos de mezclas y las presenten en la siguiente sesión.




SESIÓN 2: Investigación de mezclas en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán que las mezclas pueden encontrarse en diferentes contextos de su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retroalimentación de la tarea: da