Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Introducir el tema de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Actividades:
  
  
  1. Proyectar imágenes de obras de arte inspiradas en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.
  
  
  2. Presentar la definición de creaciones artísticas y resaltar su importancia como formas de expresión cultural.
  
  
  3. Leer en voz alta un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente y analizar sus elementos estéticos, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.
  
  
  
  

Sesión 2 (Investigación):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Investigar sobre las formas de expresión artística de los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Actividades:
  
  
  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura indígena o afrodescendiente.
  
  
  2. Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen sobre las formas de expresión artística de la cultura asignada.
  
  
  3. Cada grupo debe elaborar un informe breve sobre las creaciones artísticas de la cultura investigada, incluyendo ejemplos concretos.
  
  
  
  

Sesión 3 (Experimentación):

• Duración: 45 minutos


• Objetivo: Experimentar con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Actividades:
  
  
  1. Presentar a los alumnos diferentes elementos de las artes y recursos estéticos, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.
  
  
  2. Pedir a los alumnos que elijan uno de estos elementos y lo uti