Identificando acciones para cuidar nuestro medio ambiente

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificando acciones para cuidar nuestro medio ambiente


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar acciones sustentables para cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Pregunta guía: ¿Por qué es importante cuidar nuestro medio ambiente?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de una historia o video sobre el cuidado del medio ambiente.
    b. Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y las acciones que ellos pueden realizar.
    c. Lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán acciones que podrían realizar para cuidar el medio ambiente y se anotarán en una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión en grupo: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro medio ambiente?
    b. Tarea: Cada alumno debe dibujar una acción sustentable que puedan realizar en casa y compartirla en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Acciones sustentables para cuidar nuestro medio ambiente


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de llevar a cabo acciones sustentables para cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y presentación de los dibujos de los alumnos.
    b. Pregunta guía: ¿Cómo podemos llevar a cabo las acciones que dibujamos?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de una lista de acciones sustentables y ejemplos de cómo llevarlas a cabo.
    b. Organización de grupos pequ