La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo cambió el mundo indígena después de la conquista?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Breve introducción al tema de la clase: importancia de la conquista en la historia del país y los cambios que generó en la sociedad y la vida cotidiana.


• Presentación del problema: ¿Cómo cambió el mundo indígena después de la conquista? Los alumnos deben reflexionar sobre la pregunta y plantear posibles respuestas.


• Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus respuestas y se generan discusiones sobre los posibles cambios ocurridos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación individual: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre los cambios ocurridos en el mundo indígena después de la conquista. Deben buscar información en libros de historia, internet, entrevistas a expertos, etc.


• Análisis de la información: Los grupos analizan la información recopilada y seleccionan los aspectos más relevantes que demuestren los cambios ocurridos.


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos a través de una exposición o creación de un material visual (infografía, cartel, presentación de diapositivas, etc.).

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Los alumnos reflexionan sobre las presentaciones de los demás grupos y elaboran conclusiones sobre cómo cambió el mundo indígena después de la conquista.


• Discusión y debate: Se genera un debate en