Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos
Tema: Temas polémicos
Grado: 6º de Primaria

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema y desarrollar habilidades de comprensión lectora

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos. Por ejemplo, preguntar a los alumnos si conocen algún tema polémico y pedirles que compartan sus opiniones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto argumentativo sobre un tema polémico, por ejemplo, el uso de teléfonos móviles en el aula.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, como "¿Cuál es la postura del autor?", "¿Cuáles son los argumentos a favor y en contra?", etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y anoten los argumentos que sustentan cada postura.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la comprensión de textos argumentativos en la vida cotidiana.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar un artículo de opinión sobre un tema polémico y resaltar los argumentos utilizados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de producción de textos argumentativos

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.
   
   
   • Resaltar los argumentos encontrados y discutir su validez y relevancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar los elementos clave de un texto argumentativo, como la introducción, los argumentos y la conclusión.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un tema polémico de su interés y escriban un texto argumentativo s