Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

PDA: Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos que utilizan en su vida cotidiana, como lápices, libros, juguetes, vasos, etc. Preguntarles si saben cómo medir esos objetos y si alguna vez han utilizado alguna unidad de medida. Registrar las respuestas y generar una lluvia de ideas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos cotidianos para que los midan utilizando unidades no convencionales, como palmas de las manos, dedos, pies, etc. Observar y promover la discusión entre las parejas sobre las unidades utilizadas y por qué consideran que son apropiadas.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común y elaborar una lista de las unidades no convencionales utilizadas por las parejas. Explicar por qué estas unidades son apropiadas para medir los objetos cotidianos. Promover la representación gráfica de las unidades utilizadas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reforzar el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de actividades prácticas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una revisión de la sesión anterior y recordar las unidades no convencionales utilizadas.