Derechos Humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos Humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Grado: 5º de primaria
Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Por qué es importante cuidar el agua?

• Presentación del problema: los niños no reconocen que el agua se puede acabar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la vida diaria.


• Presentación del concepto de derechos humanos y el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable.


• Actividad principal: Lectura y análisis de casos de niños que no tienen acceso al agua potable.


• Debate en grupos pequeños sobre las consecuencias de la falta de acceso al agua.


• Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de valorar y cuidar el agua.

Sesión 2:
Título: ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Observación de imágenes sobre el ciclo del agua y su importancia para la vida en la Tierra.


• Presentación de diferentes acciones que se pueden realizar para cuidar el agua.


• Actividad principal: Trabajo en grupos para crear un decálogo de acciones para cuidar el agua.


• Plenaria para socializar los decálogos y llegar a un consenso sobre el decálogo final.


• Cierre: Compromiso de cada alumno de llevar a cabo al menos una acción del decálogo.

Sesión 3:
Título: C