Introducción a la comunidad y sus necesidades

KAREN FABIOLA SUASTE
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Sesión 1: Introducción a la comunidad y sus necesidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas para el desarrollo sostenible.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema del sentido de comunidad y la satisfacción de necesidades humanas. Explicar la importancia de estos conceptos para el desarrollo sostenible.

  2. Actividad grupal: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de una comunidad (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.).

  3. Plenaria: Invitar a los grupos a compartir sus ideas y hacer una lista en común de las necesidades identificadas.

  4. Reflexión y discusión: Realizar una breve discusión en grupo sobre cómo estas necesidades están relacionadas con el desarrollo sostenible y cómo la comunidad puede satisfacerlas.


Sesión 2: Tradiciones y su impacto en la asistencia escolar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar el arraigo de las tradiciones de la comunidad que generan inasistencias en la escuela.


Actividades:



  1. Introducción al problema: Presentar el problema del arraigo de las tradiciones de la comunidad que generan inasistencias en la escuela. Discutir en grupo las posibles razones de este fenómeno.

  2. Investigación: Pedir a los estudiantes que realicen una investigación sobre las tradiciones de su comunidad y cómo impactan en la asistencia escolar. Pueden entrevistar a miembros de la comunidad, investigar en libros o utiliz