Introducción al tema

LAURA RACHEL FLORES
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de tener un ambiente sano y acceso al agua potable.

  • Presentar la definición de derechos humanos y explicar que incluye el derecho a un ambiente sano.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones en las que se violan estos derechos.

  • Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de estos derechos y cómo pueden afectar a su vida diaria.


Sesión 2: Conocimiento de los derechos humanos (15 minutos)
Objetivo: Comprender los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.



  • Presentar una lista de los principales derechos humanos.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los derechos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que pueden tomar para promover y proteger estos derechos.

  • Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que se garantizan o violan estos derechos.


Sesión 3: Aprendizaje Basado en Problemas - El problema de la alimentación saludable (45 minutos)
Objetivo: Analizar la problemática de la alimentación saludable y su relación con los derechos humanos.



  • Presentar el problema de la alimentación saludable: "En nuestra escuela, muchos alumnos consumen alimentos poco saludables en la lonchera. Esto puede afectar su desarrollo y bienestar. ¿Cómo podemos promover una alimentación más saludable en la escuela?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los ali