Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: A los alumnos les cuesta reconocer sus emociones cuando pasan situaciones que están fuera de su control.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversar sobre las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.


• Realizar una actividad de identificación de emociones a través de imágenes o tarjetas.


• Juego de "simón dice" en el que se representen diferentes emociones.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones básicas.


• Explicación de situaciones que pueden generar emociones en los niños (por ejemplo: perder un juguete, ganar un premio, hacer nuevos amigos, etc.).


• Elaboración de títeres o marionetas simples.


• Representación de situaciones que generen diferentes emociones utilizando los títeres.

Sesión 3:

• Recuerdo de las emociones básicas y las situaciones que las generan.


• Análisis de situaciones más complejas que los niños pueden enfrentar (por ejemplo: peleas con amigos, sentirse excluidos, etc.).


• Realización de un mural colectivo en el que se dibujen y representen diferentes situaciones y las emociones que cada una genera.


• Reflexión y conversación sobre cómo se sienten los niños en esas situaciones.

Sesión 4:

• Repaso de las emociones básicas y situaciones complejas.


• Juego de roles en el que los niños representen diferentes situacio