Introducción al estudio de los números

Paolita De

Ubicación curricular

Contenido Estudio de los números

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)

Presentar a los alumnos la idea de que los números representan conjuntos de elementos.

Mostrar diferentes imágenes de conjuntos y preguntar a los alumnos cuántos elementos creen que hay en cada uno.

Explicar que los números también siguen una sucesión, es decir, van en orden, y que vamos a aprender cómo identificar las regularidades en esta sucesión.

Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (45 minutos)

Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que ordenar una serie de tarjetas con números del 1 al 100.

Después de que los alumnos hayan ordenado las tarjetas, preguntarles si notaron alguna regularidad o patrón en la sucesión numérica.

Discutir en grupo las regularidades encontradas y elaborar una lista en el pizarrón.

Sesión 3: Investigación de regularidades (45 minutos)

Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes conjuntos de objetos (por ejemplo, fichas, semillas, botones, etc.).

Pedir a los alumnos que organicen los conjuntos de objetos en grupos de 10 y que cuenten cuántos grupos de 10 obtienen.

Una vez que hayan organizado los conjuntos, preguntarles si notaron alguna regularidad en la forma en que organizaron los grupos.

Guíar a los alumnos para que identifiquen que cada vez que se agrega un grupo de 10, el número total aumenta en 10.

Sesión 4: Construcción de la sucesión numérica (45 minutos)

Proporcionar a los alumnos una tira de papel y pedirles que escriban los números del 1 al 100 en orden.

A medida que escriben los números, pedirles que vayan identificando las regularidades y patrones que encuentren.