Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Identificar convenciones gráficas usadas en croquis.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al uso de croquis y mapas.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos ejemplos de croquis y mapas y pedirles que identifiquen las convenciones gráficas utilizadas.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un croquis sencillo de su salón de clases, utilizando las convenciones gráficas aprendidas.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las convenciones gráficas en los croquis.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicación de las convenciones gráficas en croquis.

• Recordatorio del tema: Repasar con los alumnos las convenciones gráficas aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un croquis de una parte de la escuela. Pedirles que identifiquen las convenciones gráficas utilizadas y describan el trayecto o lugar representado en el croquis.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un croquis de un trayecto común en la escuela, utilizando las convenciones gráficas aprendidas.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al utilizar las convenciones gráficas y cómo superarlas.

Sesión 3:

Objetivo: Consolidación de los conocimie