Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y explicación del objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y ejemplos de sucesos autobiográficos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico, seguida de una breve reflexión sobre las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una breve autobiografía narrando un suceso importante de sus vidas, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de las autobiografías escritas por los alumnos.


• Introducción al concepto de secuencia temporal: pasado, presente y futuro.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán reescribir su autobiografía, organizando los sucesos en orden cronológico.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de las autobiografías reescritas por los alumnos.


• Introducción a los conceptos de simultaneidad y duración.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar en su autobiografía momentos de simultaneidad y duración, marcándolos con colores diferentes.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de diferentes fragmentos de autobiografías, resaltando las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Debate en clase sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica y en la comprensión de los suces