Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Falta de educación ambiental


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Conociendo los problemas ambientales en nuestra comunidad


Objetivo específico: Identificar y comprender los problemas ambientales que afectan a nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre la importancia de cuidar nuestro entorno natural".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas medioambientales que los niños conocen.

    • Mostrar imágenes representativas de la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales.



  2. Desarrollo (20 min):



    • Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo uno de los problemas ambientales mencionados.

    • Investigación en el aula y en casa sobre el problema asignado.

    • Elaboración de un cartel informativo que muestre el problema, sus causas y posibles soluciones.

    • Uso de materiales reciclados y creatividad para la elaboración del cartel.



  3. Cierre (15 min):



    • Presentación de los carteles por parte de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza y asumir una actitud responsabl