Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

DANIELA CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cuál fue el impacto de la agricultura mesoamericana en las sociedades que la practicaron?

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la importancia de la agricultura mesoamericana en la historia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 integrantes) y asignación de roles dentro del equipo (investigadores, analistas, organizadores, presentadores).

  • Entrega de herramientas de investigación (textos, artículos, imágenes, etc.) sobre la agricultura mesoamericana y su impacto.

  • Tiempo de investigación y análisis en grupo para responder al problema planteado.

  • Uso de recursos interdisciplinarios (historia, geografía, biología, etc.) para enriquecer el análisis.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión y discusión sobre el impacto de la agricultura mesoamericana en las sociedades antiguas.

  • Síntesis del aprendizaje obtenido y res