Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de croquis
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Observar croquis e identificar sus características y función.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy aprenderemos sobre el uso de croquis y mapas."
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los croquis y mapas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar en el pizarrón diferentes croquis de lugares conocidos, como una casa, una tienda, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen los croquis y mencionen sus características.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Qué elementos se pueden encontrar en un croquis? ¿Para qué creen que se utiliza un croquis?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen un croquis simple de su salón de clases.
   
   
   • Solicitar que compartan sus croquis con la clase y expliquen qué elementos representaron en su dibujo y por qué.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Uso de croquis para describir trayectos
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Desarrollar habilidades para utilizar croquis en la descripción de trayectos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los croquis.
   
   
   • Presentar una situación problemática: "Imagina que tienes que dar indicaciones a un amigo sobre cómo llegar a tu casa. ¿Cómo podrías utilizar un croquis para describir el trayecto?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un croquis simple de una ruta conocida, por ejemplo, el camino de la escuela a una tienda cercana.