Introducción al tema de la comunicación a distancia y los textos epistolares.
Jose Roberto Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación a distancia y los textos epistolares. (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comunicación a distancia y los textos epistolares, promoviendo la reflexión sobre su importancia y características.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación a distancia que conocen los alumnos. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar una breve explicación sobre las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas o textos epistolares y analizarlos en conjunto con los alumnos.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban una carta a un amigo o familiar, utilizando papel y lápiz.
- Comentar la importancia de la comunicación a distancia y cómo los textos epistolares nos permiten mantener contacto con personas que están lejos.
Sesión 2: El correo postal y electrónico. (45 minutos)
Objetivo: Aprender sobre las diferencias y similitudes entre el correo postal y el correo electrónico, así como su funcionamiento.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos epistolares.
- Presentar una explicación sobre el funcionamiento del correo postal y electrónico, resaltando las diferencias y similitudes entre ambos.
- Mostrar ejemplos de cartas enviadas por correo postal y correos electrónicos, y analizarlos en conjunto con los alumnos.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban un correo electrónico a un amigo o familiar, utilizando un