Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Silvia Fimbres
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: No se cuenta con áreas para la realización de experimentos que nos ayuden a entender mejor los temas a tratar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar.

  • Motivación: Presentación de un video o imagen relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Introducción teórica al tema.

    • Explicación de los conceptos de fuerza, movimiento, velocidad y aceleración.

    • Presentación de ejemplos y situaciones cotidianas que involucren estos conceptos.



  • Actividad 2: Realización de experimentos sencillos sin necesidad de un laboratorio.

    • Propuesta de experimentos que puedan realizarse en el aula, utilizando materiales simples y disponibles.

    • Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para realizar los experimentos y observar los resultados.

    • Fomentar la observación, el registro de datos y la discusión en grupo sobre los experimentos realizados.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y discusión sobre los experimentos realizados.

  • Relación de los resultados obtenidos con los conceptos teóricos vistos.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus conclusiones y dudas.

  • Asignación de una ta