Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Silvia Fimbres
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: No se cuenta con áreas para la realización de experimentos que nos ayuden a entender mejor los temas a tratar.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Explicación del objetivo de la clase.
- Planteamiento del problema interdisciplinar.
- Motivación: Presentación de un video o imagen relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Actividad 1: Introducción teórica al tema.
- Explicación de los conceptos de fuerza, movimiento, velocidad y aceleración.
- Presentación de ejemplos y situaciones cotidianas que involucren estos conceptos.
- Actividad 2: Realización de experimentos sencillos sin necesidad de un laboratorio.
- Propuesta de experimentos que puedan realizarse en el aula, utilizando materiales simples y disponibles.
- Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para realizar los experimentos y observar los resultados.
- Fomentar la observación, el registro de datos y la discusión en grupo sobre los experimentos realizados.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Reflexión y discusión sobre los experimentos realizados.
- Relación de los resultados obtenidos con los conceptos teóricos vistos.
- Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus conclusiones y dudas.
- Asignación de una ta