Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Gabriela Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Los derechos humanos y las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción): Presentación del tema y análisis de situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Actividad 2: Presentar imágenes o casos de situaciones injustas en las que se violan los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas.

  • Actividad 3: Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de estas situaciones y cómo se podrían solucionar.


Sesión 2 (Investigación): Investigación sobre los derechos humanos y las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.



  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes derechos y necesidades básicas para que investiguen.

  • Actividad 2: Cada grupo deberá buscar información y elaborar un informe sobre su derecho o necesidad asignada.

  • Actividad 3: Presentación de los informes por parte de cada grupo y discusión en clase sobre los resultados obtenidos.


Sesión 3 (Análisis de problemas): Análisis de problemas relacionados con enfermedades estomacales y falta de hábitos