Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

MARTHA BEATRIZ SOTO
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Las personas deben informarse y aprender a tomar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, por diversos medios de difusión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a tratar.

  • Motivación: Mostrar diferentes obras literarias que aborden el tema del cuidado del medio ambiente.

  • Planteamiento de la actividad a realizar: Crear una obra literaria que promueva la conciencia ambiental.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre diferentes textos literarios relacionados con el medio ambiente.

  • Análisis y reflexión sobre la relevancia social y cultural de dichos textos.

  • Creación de una obra literaria adaptada a otro lenguaje (por ejemplo, un cuento convertido en obra de teatro o un poema convertido en canción) que sensibilice a la comunidad sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Apoyo del profesor en la elaboración de la obra literaria, brindando orientación y sugerencias.


Cierre:



  • Presentación de las obras literarias adaptadas por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre el impacto que pueden tener estas obras en la comunidad.

  • Acuerdo sobre las formas de difusión de las obras para llegar a un mayor número de per