El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Título de la planeación: Protegiendo nuestra integridad y previniendo situaciones de riesgo

Objetivo general: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Objetivos específicos:

1. Reconocer situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual.


2. Conocer la importancia de la prevención en situaciones de riesgo.


3. Identificar las instancias adecuadas para solicitar ayuda y/o denunciar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Debate inicial: ¿Qué entendemos por integridad y por qué es importante protegerla?


• Actividad 1: Lectura de un cuento que aborde situaciones de riesgo y violencia, seguido de una discusión grupal sobre las acciones que deben tomar los niños para protegerse.


• Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede pedir ayuda en situaciones de riesgo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Proyección de un video educativo sobre el maltrato, el abuso, bullying y explotación de tipo sexual.


• Debate grupal: Reflexión sobre el video y discusión sobre las diferentes formas en las que estas situaciones pueden afectar la integridad de las personas.


• Actividad 2: Formación de equipos y entrega de casos ficticios donde los alumnos deben identificar situaciones de riesgo y proponer soluciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Realización de una consulta en línea so