Participación en debates sobre temas de interés común - Alimentación saludable

LAURA RACHEL FLORES
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común - Alimentación saludable


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivo: Investigar y tomar notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.


Metodología: Proyecto comunitario


Recursos: Pizarra, papel y lápiz, acceso a internet o libros de consulta.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema: alimentación saludable y su importancia.
    c. Planteamiento del problema de alimentación poco saludable en la comunidad y su impacto en la salud.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que forman parte de una alimentación saludable.
    b. Registro de las ideas principales en la pizarra.
    c. Reflexión conjunta sobre la importancia de una alimentación saludable.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)
    a. Explicación del concepto de debate y su importancia para la construcción de argumentos.
    b. División de los estudiantes en grupos de trabajo.
    c. Asignación de un tema relacionado con la alimentación saludable a cada grupo.
    d. Búsqueda de información sobre el tema asignado utilizando libros de consulta o acceso a internet.
    e. Toma de notas de las ideas centrales y otros datos significativos encontrados durante la investigación.
    f. Orientación y apoyo por parte del docente para el desarrollo de la actividad.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Socialización de las notas tomadas por cada grupo.
    b. Reflexión sobre la importanc