Exposición sobre temas diversos

Gabriela Garcia
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Tema: Hábitos y normas de higiene


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de exposición oral y escucha activa, al tiempo que aprenderán sobre la importancia de los hábitos y normas de higiene para una vida saludable.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción y planeación



  • Presentación del tema, explicando la importancia de los hábitos y normas de higiene para la salud.

  • Discusión en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Explicación de los elementos clave para una exposición efectiva: planificación, materiales de apoyo, apuntes, uso de sinónimos y antónimos, volumen de voz y elementos paralingüísticos.

  • Asignación de temas diversos relacionados con hábitos y normas de higiene para que los alumnos elijan uno y comiencen a planificar su exposición.

  • Tarea: Los alumnos deben realizar una lista de materiales de apoyo y apuntes para su exposición.


Sesión 2 (45 minutos) - Elaboración de materiales de apoyo y apuntes



  • Repaso de los temas elegidos por los alumnos.

  • En grupos pequeños, los alumnos intercambian ideas y aportan sugerencias para la elaboración de los materiales de apoyo y apuntes de cada expositor.

  • Los alumnos elaboran sus materiales de apoyo y apuntes, siguiendo las pautas dadas en la sesión anterior.

  • Tarea: Los alumnos deben practicar su exposición en casa, siguiendo sus apuntes.


Sesión 3 (45 minutos) - Reflexión sobre sinónimos y antónimos



  • Repaso de los temas elegidos por los alumnos.

  • Actividad grupal: los alumnos participan en una dinámica de juego de palabras, identificando sinónimos y antónimos relacionados con los hábitos y normas de higiene.

  • Discusió