Estilos de vida activos y saludables

Oscar Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de objetivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de los estilos de vida activos y saludables para el bienestar y cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por estilos de vida activos y saludables.

  2. Presentar una breve explicación sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan las actividades físicas que practican de manera cotidiana. Se les pedirá que escriban o dibujen estas actividades en una hoja.

  4. Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus actividades con sus compañeros.

  5. Reflexionar en grupo sobre la incidencia de estas actividades en el bienestar y cuidado de la salud.


Sesión 2: Aprendizaje servicio: Promoviendo estilos de vida activos y saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán una actividad física en la comunidad con la intención de promover estilos de vida activos y saludables.


Actividades:



  1. Presentar el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con el tema de estilos de vida activos y saludables.

  2. Invitar a los alumnos a identificar una actividad física que puedan realizar en la comunidad para promover estos estilos de vida.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica, como realizar una caminata, una clase de yoga al aire libre, entre otras posibilidades.

  4. Proporcionar a los alumnos el tiempo necesario para planificar su actividad: decidir el lugar, la fecha, l