Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problemática: Comprensión lectora.

Sesión 1: Introducción al concepto de función
Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de función utilizando ejemplos sencillos, como el costo de un producto en función de la cantidad comprada.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar la definición formal de función y su representación matemática.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de funciones y cómo se pueden representar en una tabla, gráfica y ecuación algebraica.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos identifiquen funciones y las representen de diferentes maneras.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos apliquen lo aprendido en situaciones de proporcionalidad inversa.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las funciones en su vida cotidiana.

Sesión 2: Interpretación gráfica de funciones
Inicio:

• Repasar brevemente el concepto de función y su representación en una tabla y ecuación algebraica.


• Presentar a los alumnos diferentes gráficas y pedirles que identifiquen si representan una función y qué tipo de función es.

Desarrollo:

• Explicar cómo interpretar gráficamente una función de proporcionalidad inversa.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos analicen gráficas y determinen si representan una función de proporcionalidad inversa.


• Guiar a los alumnos para que i