Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º
Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   • Explicación de los conceptos de nombres largos y cortos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lista de nombres propios y sus respectivas longitudes.
   
   
   • Realización de actividades en grupo donde los alumnos deben identificar nombres más largos y más cortos que el suyo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de los aprendizajes de la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar 5 nombres propios que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los nombres propios encontrados por los alumnos.
   
   
   • Introducción del concepto de iniciales y el diminutivo de un nombre.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad donde los alumnos deben identificar las iniciales de los nombres propios dados.
   
   
   • Realización de una actividad donde los alumnos deben escribir el diminutivo de su propio nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de los aprendizajes de la sesión.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. List