Introducción al concepto de perímetro y área

rosa mariare arellano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender y calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y mencionar la importancia de comprender el concepto de perímetro y área en la vida cotidiana.

  2. Exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, como un pentágono o un hexágono irregular, y pedirles que calculen el perímetro y área de cada figura.

  3. Reflexión (15 minutos): Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para calcular el perímetro y área de las figuras compuestas. Fomentar el pensamiento crítico y promover preguntas como "¿Por qué crees que es importante calcular el perímetro y área de estas figuras?" o "¿Cómo podemos utilizar esta información en la vida diaria?".

  4. Cierre (10 minutos): Resumir los conceptos clave de la sesión y asignar una tarea para la próxima sesión, que consistirá en calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros en situaciones problemáticas.


Sesión 2: Aplicación del cálculo de perímetro y área en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente los conceptos de perímetro y área, así como