Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Scarlett Cable
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y su importancia para la vida saludable.

    • Plantear el problema: Falta de interacción en beneficios continuamente.

    • Establecer el objetivo de la clase.



  2. Investigación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

    • Los alumnos deberán buscar información sobre prácticas que reduzcan el impacto negativo en la naturaleza y la sociedad, como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.



  3. Análisis y reflexión (10 minutos)



    • Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hallazgos.

    • Fomentar la discusión y el análisis c