Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que van a aprender a crear personajes ficticios a partir de distintas formas de expresión artística.


• Introducir el concepto de ficción y su importancia en la creación de personajes.


• Realizar una actividad de brainstorming para generar ideas sobre distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Mostrar ejemplos de personajes ficticios creados a partir de distintas formas de expresión artística.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro para utilizar en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: los alumnos deben compartir la obra seleccionada y explicar por qué la eligieron.


• Realizar una actividad de análisis y comprensión de la obra seleccionada.


• Identificar elementos visuales, sonoros o gestuales que puedan ser utilizados para la creación de personajes ficticios.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una obra para trabajar en la siguiente sesión.


• Explicar la importancia de reconocer los nombres propios en las obras de arte y su relación con la identidad y la interculturalidad.

Sesión 3:

• Presentación de los grupos y las obras seleccionadas.


• Realizar una actividad d