Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas relacionadas con conceptos de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Presentación del problema: Plantear una situación problemática relacionada con dividir números decimales entre naturales. Por ejemplo, "En una fiesta, se tienen 2 pizzas y se quiere repartir entre 5 amigos. ¿Cuánto le toca a cada uno?"


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos para analizar y proponer diferentes estrategias para resolver el problema.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y se discute en plenaria.


• Cierre: Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división en la resolución del problema planteado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Presentación de un nuevo problema: Plantear una nueva situación problemática, esta vez relacionada con un contexto diferente. Por ejemplo, "En un supermercado, un paquete de galletas cuesta $2.50 y quiero comprar 5 paquetes. ¿Cuánto dinero necesito?"


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven el problema de manera individual, aplicando lo aprendido sobre multiplicación y división.


• Intercambio y discusión