El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.


• Reflexión sobre la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Presentación del proyecto comunitario: entrevistar a personas de la comunidad sobre la escuela y sus emociones, sentimientos e ideas.


• Explicación y ejemplos de cómo realizar una entrevista en inglés.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad.


• Práctica de vocabulario relacionado.


• Formación de parejas o grupos para practicar entrevistas en inglés.


• Preparación de preguntas para la entrevista.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas preparadas por cada pareja o grupo.


• Retroalimentación sobre la estructura y contenido de las preguntas.


• Tarea: realizar entrevistas a miembros de la comunidad sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la lectoescritura en la realización de las entrevistas.


• Presentación de estrategias para mejorar la lectoescritura en inglés.

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