Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo:
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de forma interdisciplinaria: La falta de conocimientos prácticos sobre horticultura y la conciencia sobre la alimentación saludable y sostenible.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Motivación mediante preguntas sobre la importancia de los procesos vitales en los seres vivos y la relación con la alimentación saludable y sostenible.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción).


• Presentar ejemplos y características de diferentes organismos relacionados con estos procesos.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un organismo para investigar y clasificar de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción.


• Los estudiantes deberán buscar información en fuentes de consulta confiables para contrastar sus hipótesis de clasificación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su organismo y su clasificación, argumentando sus decisiones.


• Reflexión sobre las limitaciones de las clasificaciones y cómo estas pueden cambiar con nuevos descubrimientos.

Sesión 2:

Inicio (10 minut