Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Ausentismo escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción a la problemática del ausentismo escolar.


• Planteamiento de la pregunta problémica: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en el ausentismo escolar de los jóvenes?

Fase de desarrollo:

• Ejercicio de reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno las posibles causas del ausentismo escolar relacionadas con los grupos sociales y culturales.


• Formación de grupos de trabajo y discusión: Los estudiantes se agruparán para compartir sus reflexiones y discutir en torno a las causas identificadas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: Se realizará una reflexión conjunta sobre las causas identificadas y se buscarán posibles soluciones para disminuir el ausentismo escolar relacionado con los grupos sociales y culturales.


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán investigar sobre programas o proyectos que hayan sido implementados para abordar el problema del ausentismo escolar en contextos interculturales y