Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No hay cañón

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema "Narración de sucesos del pasado y del presente".


• Lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los tiempos verbales y cómo se usan en narraciones.


• Actividad: Lectura de un cuento corto en el que se utilicen los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Reflexión guiada sobre los tiempos verbales utilizados en el cuento y cómo afectan la narración.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en casa sobre un suceso pasado relevante para su comunidad o país.


• En clase, cada alumno compartirá su investigación con el resto del grupo utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias en el uso de los tiempos verbales al narrar sucesos pasados.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán entrevistas a personas mayores de la comunidad para recopilar relatos de sucesos pasados.


• En grupos, los alumnos organizarán los relatos y los presentarán utilizando los tiempos presentes, pretéritos y copretéritos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la narración de sucesos pasados.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un cuento imaginario utilizando los tiempos verbales presentes, pretéritos