Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: AUSENTISMO ESCOLAR.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Problemática: Ausentismo escolar y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la decisión de los jóvenes de faltar a la escuela?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y buscarán información sobre el ausentismo escolar y cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en ello.


• Análisis de resultados: Los grupos presentarán sus hallazgos y se discutirán en plenaria.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre cómo los grupos sociales y culturales impactan en la identidad juvenil y en la decisión de faltar a la escuela.


• Planteamiento de acciones: Se propondrán algunas acciones para disminuir el ausentismo escolar desde una perspectiva de valoración de la diversidad y respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y la problemática.


• Presentación de casos reales de ausentismo escolar relacionados con grupos sociales y culturales.