Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: La falta de habilidades de lectura y falta de comprensión matemática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Rubrica de análisis de géneros periodísticos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Actividad de motivación: muestra a los alumnos diferentes ejemplos de noticias utilizando distintos géneros periodísticos, y pide que identifiquen las características de cada uno.


• Presentación del objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Realización de una lectura en grupo de ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos.


• Análisis y discusión de los ejemplos, resaltando las características de cada género.


• Asignación de un proyecto comunitario en el que los alumnos deberán elegir un suceso significativo de su comunidad y escribir una noticia utilizando los géneros periodísticos aprendidos.

Fase de cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Qué género periodístico se adecua mejor a cada tipo de suceso? ¿Cómo podemos utilizar lo