Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del problema: "Falta de educación ambiental" y su impacto en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación de los problemas socioambientales mencionados en el objetivo.

    • Trabajo en grupos pequeños para identificar causas y consecuencias de cada problema.

    • Discusión en plenaria para compartir y analizar la información recolectada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre la importancia de la educación ambiental.

    • Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de las preguntas guía para el desarrollo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños para buscar soluciones creativas a los problemas socioambientales.

    • Elaboración de propuestas concretas para abordar los problemas identificados.

    • Presentación de las propuestas en plenaria y discusión sobre su viabilidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre la importancia de buscar soluciones creativas y colaborativas.

    • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos du