Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de habilidades de lectura y comprensión matemática.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos si están familiarizados con los géneros periodísticos y si conocen algunos ejemplos.


• Presentar el objetivo y la importancia de analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos través de géneros periodísticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los diferentes géneros periodísticos, sus características y recursos empleados.


• Mostrar ejemplos de noticias, reportajes, entrevistas, columnas de opinión, etc.


• Realizar una actividad de identificación de los géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: elegir un suceso de la comunidad y buscar información al respecto.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuperar lo aprendido en la sesión anterior, revisando los géneros periodísticos y sus características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad.