Textos de divulgación científica

Carmen Valdez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de una propuesta de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias, involucrando a la comunidad escolar.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos de divulgación científica y fomentar una breve discusión sobre la importancia de este tipo de textos en la sociedad.

  • Introducción del enfoque interdisciplinar: Explicar a los alumnos que también abordarán el problema de la falta de lectura y comprensión, y que buscarán incorporar estrategias de lectura y escritura en el desarrollo del proyecto.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de lectura y análisis: Entregar a los alumnos un texto de divulgación científica y pedirles que lo lean en silencio. Después, realizar una lectura en voz alta, pidiendo a los alumnos que subrayen las ideas principales y resalten las palabras desconocidas.

  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus subrayados y resaltados. Luego, discutir en grupo las ideas principales del texto y aclarar las dudas sobre las palabras desconocidas.

  • Elaboración de un glosario: Pedir a los alumnos que elijan las palabras desconocidas más relevantes y las definan en un glosario, utilizando el contexto del texto y, si es necesario, buscando en el diccionario