Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Delia Becerra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el reconocimiento de los métodos anticonceptivos.


Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el concepto de sexualidad y los diferentes aspectos que la conforman.

  • Presentar a los estudiantes una breve introducción al tema de la salud sexual y reproductiva en adolescentes.


Fase de desarrollo:



  • REALIZAR UNA INDAGACIÓN: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura o grupo social específico (por ejemplo, indígenas, comunidad LGBTQ+, comunidades rurales o urbanas, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo esa cultura o grupo social comprende la sexualidad, el género y la reproducción. Esto puede incluir prácticas, creencias, roles de género, entre otros aspectos.

  • Los estudiantes deberán presentar sus hallazgos al resto del grupo en forma de posters, presentaciones o debates.


Fase de cierre:



  • Facilitar una discusión en grupo sobre las diferentes formas en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y comprender las