Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

GABRIEL SERRANO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase de Educación Socioemocional / Tutoría: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar brevemente la importancia de comprender y respetar las diferentes formas en las que cada persona se expresa y se relaciona.

  • Presentación del problema a tratar: Los alumnos no piensan críticamente en su identidad, su libertad de ser quienes quieran ser.

  • Motivación a través de una pregunta inicial: ¿Qué significa para ti ser libre en tu identidad y en tus elecciones?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Exposición de diferentes situaciones cotidianas en las que se presentan diversas formas de pensar y actuar. Los estudiantes deben identificar y analizar las diferentes perspectivas y reflexionar sobre cómo influyen en las relaciones interpersonales.

  • Actividad 2: Trabajo en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una situación cotidiana y deberá discutir las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se presentan. Luego, deberán proponer una solución que fomente el respeto y la tolerancia hacia las diferentes formas de ser.

  • Puesta en común: Cada grupo expondrá su situación y solución, generando un debate en el que se promueva el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Cierre (10 minu