Interacción motriz en actividades grupales

Edna Velasco
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz en actividades grupales


Sesión 1: Conociéndonos y estableciendo normas de convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos experimenten situaciones de cooperación y oposición, reconociendo la importancia de la interacción y el logro de metas, y establezcan normas de convivencia para las actividades grupales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y presentación de la temática.

    • Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan más cómodos en el grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar actividades lúdicas que fomenten la cooperación y la oposición entre los alumnos, como juegos de relevos, juegos de pelota en equipo, etc.

    • Durante las actividades, promover la reflexión sobre la importancia de trabajar juntos, la necesidad de respetar las ideas y habilidades de los demás, y cómo la cooperación puede ayudar a alcanzar metas comunes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común sobre lo vivido durante las actividades, resaltando la importancia de la cooperación y la interacción en el logro de metas.

    • Establecer normas de convivencia para las actividades grupales, donde se promueva el respeto, la escucha activa, la participación equitativa, entre otros valores necesarios para un buen trabajo en equipo.




Sesión 2: Trabajando en equipo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos experimenten situaciones de cooperación y oposición, reconociendo sus implicaciones en la interacción y el logro de metas, aplicando las normas de convivencia establecidas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):